UNIDAD N° 1: LOS PAISAJES DE NUESTRA AMÉRICA 3° PARTE EL RELIEVE CHILENO

Introducción:

Chile es un país  ubicado en el hemisferio sur. Se considera un país Tricontinental , poseyendo territorios en tres continentes. En este sentido el territorio se divide en Chile Continental, Chile Insular  (dividido a su vez en «Chile insular continental» y «Chile insular oceánico») y Territorio Chileno Antártico  (reclamación territorial bajo el Tratado Antártico). Respecto a Chile continental, se ubica en América del Sur,  dentro de la región llamada Cono Sur; éste presenta un alto desarrollo latitudinal y escaso desarrollo longitudinal, extendiéndose por 39 grados de latitud desde el punto tripartito con Perú y Bolivia  hasta las Iasla Diego Ramírez , principalmente en el área de latitudes medias (el Trópico de Capricornio  cruza el norte del país). Chile antártico se ubica en las altas latitudes australes, desde los 61° aproximadamente hasta el Polo Sur geográfico.

Observa el vídeo complementario acerca de las zonas naturales de nuestro país e infiere las características del relieve chileno

Lee la Guía N° 3 El relieve de Chile y compara con las zonas naturales de Chile

UNIDAD Nº 1: PAISAJES DE NUESTRA AMÉRICA 2ª PARTE GEOGRAFÍA AMERICANA

Introducción:
América corresponde a la segunda masa de tierra más grande del planeta, luego de Adia , con una extensión aproximada de 42.262.142 km cuadrados.  Se extiende de norte a sur desde el Cabo Columbia  (58ºN, Canadá) en el Océano Glacial Ártico hasta las islas Diego Ramírez (56ºS, Chile), ubicadas en el Paso Drake  que separa al continente americano de la Ant{artida . Su punto más oriental corresponde al Cabo Branco en Brasil (34°47'W) mientras que el más occidental corresponde a la  Isla Attu en las islas Aleutianas  (173°11'E), junto al Estrecho de Beringa que separa a Alaska  del continente asiático. "Cubriendo el 8,3% de la superficie total de la tierra y el 28,4% de la tierra emergida y además concentra el 14% de la población huma


Observa el vídeo y relaciónalo con la guía de estudio N°2

Lee la Guía N° 2 La geografía de América ya que será trabajada en clases

UNIDAD 1: PAISAJES DE NUESTRA AMÉRICA 1ª PARTE LOS PAISAJES DE AMÉRICA

Introducción:

 La combinación de los diferentes elementos y la incidencia de los distintos factores van a dibujar paisajes rurales muy variados y complejos sobre la superficie terrestre. Para su clasificación seguiremos el criterio de la evolución técnica, según el cual se definen paisajes agrarios poco evolucionados, denominados tradicionales, en los que se produce para la subsistencia, y otros paisajes tecnificados o modernos, en los que el fin primordial de la producción es el intercambio, bien a través del mercado (economías capitalistas) o bien a través de organismos de planificación centralizados (economías socialistas) 

Observa este vídeo y aprende más acerca de los paisajes de América:

Lee la Guía N° 1 Los Paisajes de América ya que será trabaja en clases

CONSEJO DE CURSO TEMA:LA ESCUELA POR EXCELENCIA

Lee este documento acerca de la escuela por excelencia y lo comentamos en consejo de curso del próximo lunes

5º AÑO BÁSICO UNIDAD Nº 1: PAISAJES DE NUESTRA AMÉRICA

OBJETIVOS:
1. Localización y análisis espacial 
2. Descubrir el espacio geográfico americano considerando los rasgos fundamentales de sus dimensiones naturales 
3. Utilizar recursos cartográficos y tecnológicos para caracterizar rasgos geográficos de América 


Motivación: 

Etimológicamente, geografía se define como descripción de la Tierra, y es la ciencia que estudia los hechos y fenómenos físicos, biológicos y humanos desarrollados sobre la superficie de la misma, dando origen a lo que conocemos como paisaje geográfico.

De este modo, el paisaje geográfico es el resultado de las interrelaciones de fenómenos físicos, biológicos y humanos que se producen en un lugar o espacio de la Tierra.

Hay semejanzas y diferencias entre esos fenómenos, debidas fundamentalmente a los cambios producidos por la ciencia y la técnica, y también a consecuencia de los esfuerzos, logrados o no, que ha hecho el hombre para superar los problemas que el medio le plantea.

Planificación de la Unidad: 
Planificación Unidad Nº1

Pauta de Evaluación Diagnóstica: 
Pauta de evaluación Diagnóstica primera clase

5º AÑO BÁSICO UNIDAD Nº 2: LA POBLACIÓN AMERICANA - CARACTERÍSTICAS Y DESAFÍOS

OBJETIVOS:
1. Localización y análisis espacial 
2. Interrelación entre el medio natural y social 
3. Análisis de la realidad social a través de una multiplicidad de dimensiones: espacial, temporal, económica , social, política, etc. 
4. Reconocer relaciones de continuidad y cambio
5. Análisis e interpretación de fuentes escritas y mapas


Motivación: 

América es el segundo continente más grande del mundo, después de Asia. Ocupa gran parte del hemisferio occidental de la Tierra. Se extiende desde el océano Glacial Ártico por el norte hasta el Cabo de Hornos por el sur, en la confluencia de los océanos Atlántico y Pacífico que delimitan al continente por el este y el oeste, respectivamente.

Con una superficie de más de 42.000.000 km², es la segunda masa de tierra más grande del planeta, cubriendo el 8,3% de la superficie total del planeta y el 30,2% de la tierra emergida, y además concentra cerca del 12% de la población humana.

Debido a su gran tamaño y sus características geográficas, América es dividida tradicionalmente en América del Norte, América Central, las Antillas yAmérica del Sur.⁵ Algunos geógrafos consideran a América Central y las Antillas como una subregión dentro de América del Norte. Atendiendo a sus características culturales, se distinguen América Anglosajona y América Latina.

América comenzó a tener un contacto masivo y significativo con el Viejo Mundo a partir de 1492 por Cristóbal Colón, aunque existen vestigios deasentamientos vikingos datados en el siglo XI, y que forman parte del patrimonio mundial de la Unesco.⁶ Había sido previamente denominado con el nombre Abya Yala por la etnia Kuna⁷ y Cem Ānáhuac por los aztecas. 

5º AÑO BÁSICO UNIDAD Nº 3: GRANDES CIVILIZACIONES AMERICANAS

OBJETIVOS:
1. Analizar la realidad social desde una perspectiva de la multicausalidad
2. Aplicar nuevos conceptos a diversas situaciones 
3. Analizar e interpretar fuentes , mapas e imágenes
4. Evaluar de manera crítica información desde múltiples perspectivas y actores presentes 
5. Establecer relación pasado-presente 

Motivación: 

A lo largo de América sólo tres sociedades alcanzaron un nivel de desarrollo cultural suficiente para ser consideradas como civilizaciones. En particular hacemos mención a los pueblos aztecas, incas y mayas; de estos, los dos primeros, alcanzaron el nivel posclásico puesto que conformaron enormes imperios territoriales controlados por una autoridad central. Los mayas, por el contrario, se organizaron en ciudades-estado autónomas unas de otras.